|
|
| Line 146: |
Line 146: |
| | | style="width: 553px; text-align: center" | | | | style="width: 553px; text-align: center" | |
| | [[Pedra-paper-tisora|Pedra, paper, tisora]] | | [[Pedra-paper-tisora|Pedra, paper, tisora]] |
| − |
| |
| − | [[Desactiva_la_bomba|Desactiva la bomba]]
| |
| | | | |
| | | style="width: 553px; text-align: justify" | | | | style="width: 553px; text-align: justify" | |
Latest revision as of 10:57, 18 March 2020
Benvingudes i benvinguts!
Aquí teniu disponible una de les formacions que es duen a terme al Citilab. Està organitzada en cinc sessions formatives, en cadascuna de les quals s'indica les acivitats a realitzar i complementant-les breument amb alguns dels seus continguts més rellevants, amb la finalitat de donar una idea d'allò que es treballa a cadascuna d’elles.
A continuació teniu un quadre de les sessions amb els enllaços de cada activitat a més d'un petit resum del contingut d'aquestes. En cas de tenir qualsevol dubte, podeu enviar-nos un correu a edutec@citilab.eu:
|
Sessió 1
Introducció a la programació per blocs
|
| Activitat
|
Contingut
|
| Introducció a Scratch
|
- Introducció a la programació visual per blocs. Introducció a l’entorn Scratch.
- Registre a Scratch.
- Objectes (personatges, vestits) i escenari (fons).
- Grups de blocs bàsics per començar a programar: Moviment, Aspecte, Control i Esdeveniments.
|
| Laika al laberint espacial
|
- Estructures bàsiques de programació: seqüències, condicions simples, iteracions.
- Creació, modificació i ús de variables.
- Interacció directa entre objectes.
|
|
Sessió 2
Aprofundiment a la programació per blocs
|
| Activitat
|
Contingut
|
| Històries animades
|
- Preparació d’històries interactives: guió, personatges i recursos gràfics.
- Construcció de la història: esdeveniments i estat.
- Gestió del temps de la història: esperes i missatges.
|
| Vaixell musical
|
- Estructures de dades, llistes i funcions.
- Dibuix d'objectes i fons propis a Scratch.
- Efectes visuals.
- Sons i notes musicals.
|
| Invasió de globus
|
- Clonació d'un objecte.
- Interactivitat usant la webcam.
- Gravació de vídeos.
|
|
Sessió 4
Robòtica educativa: del món virtual al món físic
|
| Activitat
|
Contingut
|
| Introducció a Snap4Arduino
|
- Introducció a la interfície d'Snap4Arduino.
- Descarrega i insta·lació del programari.
- Instal·lació del firmware "Standard Firmata" .
|
| Llum amb interruptor
|
- Estructura de la placa Arduino.
- Iniciació en l'ús de la placa mitjançant un sensor i una actuador.
|
| Semàfor virtual / Semàfor real
|
- Sensors i actuadors del món físic al virtual i viceversa.
|
|
Introducció a MicroBlocks
Telesketch
|
- Introducció a l'entorn de programació MicroBlocks
- Introducció a la placa electrònica educativa micro:bit
|
|
Pedra, paper, tisora
|
- Activitats amb la placa electrònica educativa micro:bit
|
|
Introducció al robot Fantàstic
|
- Introducció a la placa electrònica educativa ED1
- Introducció al robot Fantàstic
- Motors de corrent continu, servomotors i motors.
- Sensors de llum.
- Control de sensors i servos.
|
|
Sessió 5
Aplicacions mòbils i impressió 3D
|
| Activitat
|
Contingut
|
| Introducció a App Inventor
|
- Introducció a la interfície d'App Inventor i funcions bàsiques.
|
| App-rendre idiomes
|
- Desenvolupament d'una aplicació que ens permet aprendre paraules en un altre idioma de diferents formes.
- Ús de variables i procediments (blocs propis)
|
|
Introducció a la impressió 3D
Cargol treu banya
|
- Impressió 3D en entorns educatius.
- Entorn de programació per blocs Beetle Blocks. Grup de blocs Formes.
- Dibuix de peces amb volum usant instruccions per blocs. Posició, orientació, escala.
|
