Projecte final
El projecte ha de dur-se a terme segons una d'aquestes dues perspectives diferents:
A) Una experiència educativa formal o informal duta a terme amb alumnat. És a dir, un resultat obtingut a través de la realització d’una activitat dissenyada i dinamitzada per tu.
B) Una activitat prototip pensada per ser realitzada a la pràctica en un entorn real. Ha d'estar dissenyada "clau en mà", és a dir, de manera que estigui llesta per a dur-se a terme sense que calgui res més.
Contents
Objectiu
Posar en pràctica el contingut desenvolupat en el curs de formació mitjançant el disseny d’una activitat didàctica pensada per ser desenvolupada en un entorn real.
Model
Tant si s'escull la modalitat (A) com la (B) de projecte, és indispensable que contingui tots els següents apartats i de manera que estiguin ben identificats:
|
Documentació del projecte | ||||
|---|---|---|---|---|
| Portada | Títol de la proposta, data de realització i, en el cas que es vulgui participar en el concurs, el text "Participa en la iniciativa de propostes didàctiques de bitbot.cat" | |||
| Contextualització (Màxim 100 paraules) | En aquest apartat, cal informar sobre l’entorn de formació des d’on s’imparteix aquest projecte, també cal descriure el col·lectiu a qui va dirigit (l’edat del grup i quantitat d’alumnes que el duran a terme i característiques especials d’aquest col·lectiu), la durada i la tipologia i material necessari per dur-la a terme. Es tracta de situar el projecte segons un context i un grup d’usuaris receptors de la formació. | |||
| Objectius | Els objectius fan referència a la finalitat del projecte. Cal descriure breument un a un, separarant-los en punts, tots els objectius que es volen obtenir. | |||
| Continguts | Els continguts són els coneixements i conceptes que degudament combinats i contextualitzats permeten assolir les competències bàsiques. | |||
| Descripció | Descriure de forma resumida el procés en que s’ha dut a terme l’activitat. | |||
| Avaluació | Descriure el mètode d’avaluació de l’activitat que es durà a terme. L’avaluació d’una activitat té per objectiu comprovar si s’han assolit cadascun dels objectius que s’han determinat a l’inici i en quin grau. Una bon mètode és fer-ho representant-los en una rúbrica, on senyalar els diferents graus d’assoliment de cadascun. | |||
| Mostra del resultat | Mostrar tot el material que s’ha creat en el projecte, tant l’elaborat per tu, com a monitor o monitora, com els resultats obtinguts pels nens i nenes participants. En el cas que alguns d'aquests continguts es trobin en línia, hauran de ser públics, és a dir, accessibles per a tothom sense necessitat d’identificar-se. Cal incloure un enllaç cap aquests continguts en el document que es presenti en PDF. | |||
Suport
El suport per presentar la documentació del projecte és lliure: podeu fer-ho des d’un document PDF de Word fins a una presentació de PowerPoint o altres.
L’important és que contingui tots els apartats descrits.
Criteris d'avaluació
A continuació es mostra la rúbrica amb els criteris d’avaluació que es seguiran per avaluar el projectes que presentaràs. Et recomanem consultar-la ja des d'abans de començar el teu projecte i tenir en compte a l’hora de fer-lo.
Es valorarà cadascun dels aspectes descrits (cadascuna de les files) segons tres criteris (columnes):
- 1 com a puntuació més baixa i per tant, aspecte que caldrà millorar
- 2 com a puntació intermitja, entre 1 i 3
- 3 com a puntuació màxima, indicant que està correctament reflectit aquest ítem al projecte
Tots els objectius (saber contextualitzar, saber programar, ... , saber documentar el projecte) tenen el mateix valor, és a dir, que cadascun val un 16'7% (1/6) de l'avaluació total final.
| A millorar (1) |
Bo (2) |
Excel·lent (3) | |
| Contextualització | L’activitat està poc relacionada amb el context i els objectius plantejats. | L’activitat està relacionada amb el context i els objectius plantejats però no aporta valor al contingut desenvolupat (no és competencial). | L’activitat és competencial: aporta valor al contingut desenvolupat. |
| Programació | Programació pobra, poc treballada. | Correcta, ha explorat diferents possibilitats. | Programació rica i efectiva. |
| Interactivitat | Pobra, no permet interactuar. | Correcta, és possible interactuar però només d’una forma. | És possible interactuar de diverses maneres. |
| Creativitat | Pobra, no ha aconseguit crear un projecte propi, original. | El projecte conté bones idees. | El projecte conté nous elements creats. |
| Recursos | El recurs utilitzat no presenta coherència amb els continguts del projecte desenvolupat. | El recurs utilitzat és coherent amb els continguts del projecte desenvolupat. | Combina més d’un recurs de forma coherent per al desenvolupament dels continguts del projecte. |
| Documentació del projecte | Documentació incompleta per manca d'un o més elements de la pauta descrita al model. | Documentació de tots els elements de la pauta però poc definida. | Documentació completa, clara i ben definida. |
Data d'entrega
Curs presencial: 31 de gener de 2019, a les 23h55, com a molt tard
Curs semi-presencial: 10 de febrer de 2019, a les 23h55, com a molt tard
Selecció de les millors propostes
Es constituirà un grup d’avaluació dels treballs participants que valorarà els treballs. El grup d’avaluació estarà format per:
● un representant de l’Organitzador
● un representant de l’entitat col·laboradora
● un representant del sector de l’educació en el lleure
● dos representants del sector de la programació i la robòtica educativa
Guardons i acte de lliurament
El grup d’avaluació escollirà els tres millors treballs de entre els participants a Bitbot.cat al llarg d'aquest any, que es guardonaran amb un diploma acreditatiu i un regal.
El lloc i la data de l’acte de lliurament s’anunciaran amb antelació a la finalització del període presentació dels treballs.
Protecció de dades
Els continguts lliurats hauran de respectar la legislació i reglamentació aplicables en matèria de protecció de dades de caràcter personal, propietat intel·lectual i ús d’imatge.
L’Organitzador recorda que la utilització d’obres musicals, sons, imatges o clips de vídeo preexistents en elements concrets dels continguts aportats, si són susceptibles de drets, requereixen l’autorització dels qui en són propietaris, o bé emprar una font de creació pròpia o sota una llicència Creative Commons que permeti aquest ús.
La persona participant eximeix l’Organitzador i l’entitat col·laboradora de la responsabilitat derivada de la difusió de les obres musicals, sons, imatges o clips de vídeo inclosos en els continguts aportats.
Exemples
Exemples de projectes finals realitzats:
